Ide Karya

Anda berperan sebagai guru IPA Muhammadiyah jenjang SMP Fase D (kelas VIII) yang menerapkan Pembelajaran Mendalam sesuai dengan Template Perencanaan Pembelajaran Mendalam_PP Muh.
Buatkan dokumen perencanaan pembelajaran lengkap dengan gaya bahasa ilmiah, komunikatif, dan sesuai konteks peserta didik SMP.

Gunakan struktur dan urutan isi seperti dalam template berikut:

1. Identitas Pembelajaran
   
   

   • Nama Sekolah
     
     

   • Mata Pelajaran
     
     

   • Kelas/Fase
     
     

   • Tahun Pelajaran
     
     

   • Model/Strategi Pembelajaran
     
     

   • Alokasi Waktu
     
     

2. A. Identifikasi Peserta Didik
   Jelaskan kesiapan belajar, pengetahuan awal, minat, latar belakang, dan kebutuhan belajar peserta didik.
   
   

3. B. Identifikasi Materi Pelajaran
   Uraikan jenis pengetahuan yang dipelajari, relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari, tingkat kesulitan, struktur konsep, serta nilai dan karakter yang bisa dikembangkan.
   
   

4. C. Dimensi Profil Lulusan (DPL)
   Pilihlah dimensi profil lulusan yang akan dicapai (sesuikan dengan materi dan kegiatan pembelajaran). Pilihan Dimensi: 

1. Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME:

Siswa memiliki keyakinan teguh pada Tuhan dan mengamalkan nilai-nilai spiritual dalam kehidupan sehari-hari. 

2. Kewargaan:

Siswa memiliki jiwa nasionalisme dan cinta tanah air, serta patuh pada aturan masyarakat. 

3. Penalaran Kritis:

Siswa mampu berpikir logis, analitis, dan reflektif dalam memecahkan masalah. 

4. Kreativitas:

Siswa mampu berpikir inovatif, fleksibel, dan menciptakan solusi baru. 

5. Kolaborasi:

Siswa mampu bekerja sama dengan orang lain, berbagi peran, dan bertanggung jawab dalam tim. 

6. Kemandirian:

Siswa mampu bertanggung jawab atas proses belajar dan hasil belajarnya, serta mampu mengambil inisiatif. 

7. Kesehatan:

Siswa memiliki kondisi fisik dan mental yang prima, serta mampu menjaga keseimbangan hidup. 

8. Komunikasi:

Siswa mampu menyampaikan ide, gagasan, dan informasi secara efektif, baik lisan maupun tulisan.

5. D. Capaian Pembelajaran (CP)
   Tuliskan capaian pembelajaran yang sesuai fase dan mata pelajaran IPA.
   
   

6. E. Lintas Disiplin Ilmu
   Jelaskan hubungan materi dengan bidang lain seperti IPS, PPKn, atau Agama Islam.
   
   

7. F. Tujuan Pembelajaran
   Rumuskan tujuan dengan kata kerja operasional yang terukur berdasarkan CP dan indikator pembelajaran.
   
   

8. G. Topik Pembelajaran
   Tentukan topik utama dan hubungannya dengan kehidupan nyata peserta didik.
   
   

9. H. Praktik Pedagogis
   Tentukan model pembelajaran mendalam yang digunakan (misalnya: Problem Based Learning, Project Based Learning, Inquiry Learning).
   Jelaskan sintaks model yang digunakan.
   
   

10. I. Kemitraan Pembelajaran
    Tuliskan pihak-pihak yang bisa diajak kolaborasi, misalnya orang tua, guru lain, komunitas, atau lembaga mitra.
    
    

11. J. Lingkungan Pembelajaran
    Jelaskan kombinasi ruang fisik, virtual, dan sosial yang mendukung pembelajaran mendalam.
    
    

12. K. Pemanfaatan Digital
    Jelaskan pemanfaatan teknologi digital seperti LMS, simulasi, forum diskusi, atau aplikasi AI.
    
    

13. L. Nilai-nilai Islam / Ayat Al-Qur’an / Hadis
    Cantumkan nilai Islam, ayat, atau hadis yang relevan dengan topik pembelajaran, serta makna kontekstualnya dalam kehidupan.
    
    

14. M. Langkah-langkah Pembelajaran (Mengacu SOLO Taxonomy)
    Buat dalam bentuk tabel dengan kolom:
    
    

    • Tahap Kegiatan
      
      

    • Pengalaman Belajar (memahami, mengaplikasi, merefleksi)
      
      

    • Kegiatan Pembelajaran (guru dan siswa)
      
      

    • Tingkatan SOLO (prastructural, unistructural, multistructural, relasional, extended abstract)
      
      

15. Sertakan tiga tahapan:
    
    

    • Kegiatan Awal (apersepsi, motivasi, pertanyaan pemantik)
      
      

    • Kegiatan Inti (sesuai sintaks model, menumbuhkan pembelajaran mendalam)
      
      

    • Kegiatan Akhir (refleksi dan tindak lanjut)
      
      

16. N. Asesmen Pembelajaran
    Jelaskan teknik dan instrumen asesmen di setiap tahap (as learning, for learning, of learning).
    Sertakan bentuk asesmen seperti: penilaian diri, sejawat, proyek, produk, dan tes tertulis.
    
    

17. Lampiran
    
    

    • Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)
      
      

    • Instrumen Penilaian (rubrik proses dan hasil)
      
      

    • Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
      
      

    • Glosarium
      
      

    • Daftar Pustaka (gunakan sitasi akademik gaya APA 7th)
      
      

Gunakan spesifikasi berikut:

• Mata Pelajaran: IPA
  
  

• Kelas: VIII SMP (Fase D)
  
  

• Topik: Energi dan Perubahannya
  
  

• Model Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL)
  
  

• Nilai Islam: QS. An-Nur ayat 35 tentang cahaya sebagai sumber energi
  
  

• Durasi: 2 pertemuan × 40 menit
  
  

• Tujuan umum: Siswa memahami konsep energi dan perubahannya, serta menumbuhkan sikap syukur, tanggung jawab, dan hemat energi.
  
  

Gunakan gaya akademik ringan, komunikatif, dan sesuai dengan prinsip Pembelajaran Mendalam Muhammadiyah — bermakna, menggembirakan, dan berkesadaran.

Buatkan media pembelajaran interaktif modern berbasis Canva, dengan desain profesional, gaya minimalis-edukatif, dan struktur yang mudah dipahami oleh siswa.
Topik pembelajaran: [ISI DENGAN MATERI YANG DIINGINKAN]
Contoh: Energi dan Perubahannya (IPA Kelas 8 SMP)

Gunakan prinsip desain pembelajaran digital modern — interaktif, kontekstual, dan estetis.
Tambahkan fitur tombol navigasi dan elemen animasi ringan.

🧱 Struktur Desain yang Harus Dibuat

1. Halaman Pembuka (Title Slide)
   
   

   • Judul: [Ganti dengan nama materi]
     
     

   • Subjudul: Media Pembelajaran Interaktif Modern
     
     

   • Tambahkan ikon animasi, logo sekolah, dan tagline “Belajar Aktif dan Menyenangkan”
     
     

   • Tombol “Mulai” → link ke halaman berikutnya
     
     

2. Halaman Kedua: Tujuan Pembelajaran
   
   

   • 2–3 poin tujuan belajar (gunakan kata kerja operasional)
     
     

   • Ilustrasi ikon pelajar / guru
     
     

   • Tombol “Lanjut” dan “Kembali”
     
     

3. Halaman Ketiga: Apersepsi / Fenomena Kontekstual
   
   

   • Tampilkan pertanyaan pemantik berbasis gambar atau video pendek
     
     

   • Contoh: “Mengapa lampu bisa menyala?”
     
     

   • Tambahkan efek interaktif seperti hover / click reveal answer (gunakan bentuk animasi atau hyperlink antar halaman)
     
     

4. Halaman Keempat – Konsep Inti / Materi Pokok
   
   

   • Sajikan materi dalam bentuk poin visual (bukan teks panjang)
     
     

   • Gunakan ikon ilustrasi atau animasi Canva (Energi, Cahaya, Panas, dll)
     
     

   • Tambahkan tombol “Info Tambahan” yang terhubung ke pop-up atau halaman baru berisi penjelasan lebih lanjut
     
     

5. Halaman Kelima – Aktivitas Interaktif / Mini Quiz
   
   

   • Buat kuis pilihan ganda sederhana (3–5 soal)
     
     

   • Gunakan shape button dengan efek “benar/salah” saat diklik (gunakan warna hijau-merah)
     
     

   • Tambahkan skor sederhana (“Kamu menjawab 3 dari 5 dengan benar!”)
     
     

6. Halaman Keenam – Refleksi & Nilai Karakter
   
   

   • Tambahkan kutipan atau ayat Al-Qur’an relevan (contoh: QS. An-Nur:35 tentang cahaya)
     
     

   • Kolom teks kosong untuk siswa menulis refleksi singkat: “Apa pelajaran penting hari ini?”
     
     

   • Tombol “Lanjutkan Refleksi”
     
     

7. Halaman Ketujuh – Penutup & Evaluasi
   
   

   • Ringkasan materi
     
     

   • Tombol “Kembali ke Halaman Awal”
     
     

   • Tambahkan QR Code atau link ke Google Form evaluasi / sumber bacaan tambahan
     
     

🎨 Gaya Desain

• Gunakan tema warna modern: biru muda, putih, hijau mint, dan abu lembut
  
  

• Font utama: Poppins / Montserrat / Nunito Sans
  
  

• Gunakan ikon bergaya flat atau 3D minimalis
  
  

• Setiap slide memiliki transisi halus dan tombol navigasi (Back / Next)
  
  

• Tambahkan elemen interaktif (klik, hover, reveal)
  
  

• Jika memungkinkan, tambahkan efek suara lembut (ding atau click)
  
  

💡 Fitur Tambahan yang Wajib Ada

• 🔘 Tombol Navigasi “Next”, “Back”, dan “Home”
  
  

• 🎬 Animasi masuk/keluar objek (smooth fade or slide)
  
  

• 🧠 Mini Quiz Interaktif
  
  

• 📖 Refleksi Islami atau nilai karakter
  
  

• 📲 QR Code menuju sumber eksternal
  
  

• 🎧 Musik latar lembut opsional (tema belajar semangat)
  
  

⚙️ Output dan Format

Hasil akhir berupa template slide interaktif Canva, berformat 16:9 landscape, dapat digunakan langsung untuk mengajar atau diunggah ke LMS (Google Classroom / Moodle).
Gunakan penataan tata letak rapi, setiap elemen diberi nama layer yang jelas (judul, tombol, teks, ikon).

“Buatkan media pembelajaran interaktif modern dengan Canva Code AI untuk materi Sistem Pernapasan Manusia (IPA SMP Kelas 8), lengkap dengan tombol navigasi, kuis interaktif, nilai Islam (QS. Al-Insyiqaq:19 tentang perubahan kehidupan), dan desain bergaya modern edukatif. Gunakan warna biru muda dan hijau mint, serta tambahkan quote motivatif ‘Belajar itu Menghidupkan Jiwa’. Format: 7 slide, 16:9 landscape.” 

Style:  a calm, uplifting Islamic-themed pop song inspired by gratitude and light, soft pop with Middle Eastern touches (oud, soft percussion, strings).
Language: Bahasa Indonesia with simple and meaningful words.
Tempo: moderate (90–100 BPM).

Etnik Papua, tribal tifa rhythm, suling bambu, vokal timur Indonesia, world music modern, mood heroik dan spiritual, atmosfer pegunungan Papua. 90-110 BPM.

Style: school anthem with an energetic, proud, and uplifting orchestral marching stylesymphonic marching band with snare drums, brass, and choir background (like a national march).

Tempo: fast (120–135 BPM).

Mood: heroic, patriotic, full of school pride.

Vocal tone: strong mixed choir (male & female) with clear diction and harmony.

Language: Bahasa Indonesia.

Add a short instrumental intro (5–7 seconds) and a powerful ending with full orchestra and drum roll.

Style: a school hymn with a slow, emotional, and orchestral arrangement, orchestral ballad with piano, strings, and soft choir voices (like a ceremonial hymn).

Tempo: slow (65–80 BPM).

Mood: solemn, noble, emotional, full of gratitude and devotion.

Vocal tone: warm mixed choir or solo soprano voice with echo and reverb for a sacred feel.

Language: Bahasa Indonesia.

Include a gentle intro with piano and strings, and a grand closing with choir harmonies.