Anda berperan sebagai guru IPA Muhammadiyah jenjang SMP Fase D (kelas VIII) yang menerapkan Pembelajaran Mendalam sesuai dengan Template Perencanaan Pembelajaran Mendalam_PP Muh.
Buatkan dokumen perencanaan pembelajaran lengkap dengan gaya bahasa ilmiah, komunikatif, dan sesuai konteks peserta didik SMP.
Gunakan struktur dan urutan isi seperti dalam template berikut:
Identitas Pembelajaran
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Fase
Tahun Pelajaran
Model/Strategi Pembelajaran
Alokasi Waktu
A. Identifikasi Peserta Didik
Jelaskan kesiapan belajar, pengetahuan awal, minat, latar belakang, dan kebutuhan belajar peserta didik.
B. Identifikasi Materi Pelajaran
Uraikan jenis pengetahuan yang dipelajari, relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari, tingkat kesulitan, struktur konsep, serta nilai dan karakter yang bisa dikembangkan.
C. Dimensi Profil Lulusan (DPL)
Pilihlah dimensi profil lulusan yang akan dicapai (sesuikan dengan materi dan kegiatan pembelajaran). Pilihan Dimensi:Β
1. Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME:
Siswa memiliki keyakinan teguh pada Tuhan dan mengamalkan nilai-nilai spiritual dalam kehidupan sehari-hari.Β
2. Kewargaan:
Siswa memiliki jiwa nasionalisme dan cinta tanah air, serta patuh pada aturan masyarakat.Β
3. Penalaran Kritis:
Siswa mampu berpikir logis, analitis, dan reflektif dalam memecahkan masalah.Β
4. Kreativitas:
Siswa mampu berpikir inovatif, fleksibel, dan menciptakan solusi baru.Β
5. Kolaborasi:
Siswa mampu bekerja sama dengan orang lain, berbagi peran, dan bertanggung jawab dalam tim.Β
6. Kemandirian:
Siswa mampu bertanggung jawab atas proses belajar dan hasil belajarnya, serta mampu mengambil inisiatif.Β
7. Kesehatan:
Siswa memiliki kondisi fisik dan mental yang prima, serta mampu menjaga keseimbangan hidup.Β
8. Komunikasi:
Siswa mampu menyampaikan ide, gagasan, dan informasi secara efektif, baik lisan maupun tulisan.
D. Capaian Pembelajaran (CP)
Tuliskan capaian pembelajaran yang sesuai fase dan mata pelajaran IPA.
E. Lintas Disiplin Ilmu
Jelaskan hubungan materi dengan bidang lain seperti IPS, PPKn, atau Agama Islam.
F. Tujuan Pembelajaran
Rumuskan tujuan dengan kata kerja operasional yang terukur berdasarkan CP dan indikator pembelajaran.
G. Topik Pembelajaran
Tentukan topik utama dan hubungannya dengan kehidupan nyata peserta didik.
H. Praktik Pedagogis
Tentukan model pembelajaran mendalam yang digunakan (misalnya: Problem Based Learning, Project Based Learning, Inquiry Learning).
Jelaskan sintaks model yang digunakan.
I. Kemitraan Pembelajaran
Tuliskan pihak-pihak yang bisa diajak kolaborasi, misalnya orang tua, guru lain, komunitas, atau lembaga mitra.
J. Lingkungan Pembelajaran
Jelaskan kombinasi ruang fisik, virtual, dan sosial yang mendukung pembelajaran mendalam.
K. Pemanfaatan Digital
Jelaskan pemanfaatan teknologi digital seperti LMS, simulasi, forum diskusi, atau aplikasi AI.
L. Nilai-nilai Islam / Ayat Al-Qurβan / Hadis
Cantumkan nilai Islam, ayat, atau hadis yang relevan dengan topik pembelajaran, serta makna kontekstualnya dalam kehidupan.
M. Langkah-langkah Pembelajaran (Mengacu SOLO Taxonomy)
Buat dalam bentuk tabel dengan kolom:
Tahap Kegiatan
Pengalaman Belajar (memahami, mengaplikasi, merefleksi)
Kegiatan Pembelajaran (guru dan siswa)
Tingkatan SOLO (prastructural, unistructural, multistructural, relasional, extended abstract)
Sertakan tiga tahapan:
Kegiatan Awal (apersepsi, motivasi, pertanyaan pemantik)
Kegiatan Inti (sesuai sintaks model, menumbuhkan pembelajaran mendalam)
Kegiatan Akhir (refleksi dan tindak lanjut)
N. Asesmen Pembelajaran
Jelaskan teknik dan instrumen asesmen di setiap tahap (as learning, for learning, of learning).
Sertakan bentuk asesmen seperti: penilaian diri, sejawat, proyek, produk, dan tes tertulis.
Lampiran
Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)
Instrumen Penilaian (rubrik proses dan hasil)
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Glosarium
Daftar Pustaka (gunakan sitasi akademik gaya APA 7th)
Gunakan spesifikasi berikut:
Mata Pelajaran: IPA
Kelas: VIII SMP (Fase D)
Topik: Energi dan Perubahannya
Model Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL)
Nilai Islam: QS. An-Nur ayat 35 tentang cahaya sebagai sumber energi
Durasi: 2 pertemuan Γ 40 menit
Tujuan umum: Siswa memahami konsep energi dan perubahannya, serta menumbuhkan sikap syukur, tanggung jawab, dan hemat energi.
Gunakan gaya akademik ringan, komunikatif, dan sesuai dengan prinsip Pembelajaran Mendalam Muhammadiyah β bermakna, menggembirakan, dan berkesadaran.
βBuat infografis edukasi digital tentang etika bermedia sosial. Sertakan poin: verifikasi informasi, hindari ujaran kebencian, jaga privasi, gunakan bahasa sopan, dan pikirkan dampak sebelum posting. Desain minimalis, warna netral, icon komunikasi digital. Judul: βEtika Bermedia Sosialβ.βΒ
Ubah foto yang saya upload menjadi karikatur bergaya kartun 3D realistis dengan pencahayaan lembut, ekspresi wajah ceria, dan detail wajah tetap mirip dengan aslinya.
Latar belakang dibuat warna pastel atau gradasi lembut, dengan tambahan elemen lucu seperti cahaya bokeh atau efek sinar matahari.
Tambahkan quote inspiratif di bagian bawah gambar dengan tipografi modern dan mudah dibaca.
Gaya: 3D cartoon β semi-realistic β Pixar style β soft lighting β high detail β smooth texture β positive vibe.
Quote: βπ Jadilah cahaya di tempat yang gelap.β
Ukuran: square (1:1) atau portrait (4:5)
Warna dominan: biru muda, putih, dan kuning lembut.
Convert a real portrait photo into a funny caricature cartoon 3D with exaggerated facial expressions but still recognizable as the original person.
Use vibrant colors, soft shadows, and Pixar-like depth of field.
Add a cheerful background such as a classroom, park, or city street.
Include a motivational quote written stylishly at the bottom of the image:
βKeep smiling, because your energy inspires others!β π
Style: 3D cartoon, caricature, stylized, glossy texture, vivid color, fun and joyful.
Ubah foto yang saya upload menjadi kartun 3D gaya Pixar atau Disney dengan warna lembut, pencahayaan hangat, dan ekspresi wajah ramah.
Tambahkan quote motivasi singkat di bagian bawah gambar dengan font modern dan elegan.
Contoh quote:
βTerus tumbuh, meski pelan, tetap berarti.β
βSenyummu adalah semangat bagi dunia.β
Gaya: karakter 3D semi-realistik, lembut, ceria, dan estetik.
Latar: minimalis, warna pastel, dengan efek cahaya lembut.
Format: 1:1 (Instagram post) atau 9:16 (story).
Buatkan media pembelajaran interaktif modern berbasis Canva, dengan desain profesional, gaya minimalis-edukatif, dan struktur yang mudah dipahami oleh siswa.
Topik pembelajaran: [ISI DENGAN MATERI YANG DIINGINKAN]
Contoh: Energi dan Perubahannya (IPA Kelas 8 SMP)
Gunakan prinsip desain pembelajaran digital modern β interaktif, kontekstual, dan estetis.
Tambahkan fitur tombol navigasi dan elemen animasi ringan.
Halaman Pembuka (Title Slide)
Judul: [Ganti dengan nama materi]
Subjudul: Media Pembelajaran Interaktif Modern
Tambahkan ikon animasi, logo sekolah, dan tagline βBelajar Aktif dan Menyenangkanβ
Tombol βMulaiβ β link ke halaman berikutnya
Halaman Kedua: Tujuan Pembelajaran
2β3 poin tujuan belajar (gunakan kata kerja operasional)
Ilustrasi ikon pelajar / guru
Tombol βLanjutβ dan βKembaliβ
Halaman Ketiga: Apersepsi / Fenomena Kontekstual
Tampilkan pertanyaan pemantik berbasis gambar atau video pendek
Contoh: βMengapa lampu bisa menyala?β
Tambahkan efek interaktif seperti hover / click reveal answer (gunakan bentuk animasi atau hyperlink antar halaman)
Halaman Keempat β Konsep Inti / Materi Pokok
Sajikan materi dalam bentuk poin visual (bukan teks panjang)
Gunakan ikon ilustrasi atau animasi Canva (Energi, Cahaya, Panas, dll)
Tambahkan tombol βInfo Tambahanβ yang terhubung ke pop-up atau halaman baru berisi penjelasan lebih lanjut
Halaman Kelima β Aktivitas Interaktif / Mini Quiz
Buat kuis pilihan ganda sederhana (3β5 soal)
Gunakan shape button dengan efek βbenar/salahβ saat diklik (gunakan warna hijau-merah)
Tambahkan skor sederhana (βKamu menjawab 3 dari 5 dengan benar!β)
Halaman Keenam β Refleksi & Nilai Karakter
Tambahkan kutipan atau ayat Al-Qurβan relevan (contoh: QS. An-Nur:35 tentang cahaya)
Kolom teks kosong untuk siswa menulis refleksi singkat: βApa pelajaran penting hari ini?β
Tombol βLanjutkan Refleksiβ
Halaman Ketujuh β Penutup & Evaluasi
Ringkasan materi
Tombol βKembali ke Halaman Awalβ
Tambahkan QR Code atau link ke Google Form evaluasi / sumber bacaan tambahan
Gunakan tema warna modern: biru muda, putih, hijau mint, dan abu lembut
Font utama: Poppins / Montserrat / Nunito Sans
Gunakan ikon bergaya flat atau 3D minimalis
Setiap slide memiliki transisi halus dan tombol navigasi (Back / Next)
Tambahkan elemen interaktif (klik, hover, reveal)
Jika memungkinkan, tambahkan efek suara lembut (ding atau click)
π Tombol Navigasi βNextβ, βBackβ, dan βHomeβ
π¬ Animasi masuk/keluar objek (smooth fade or slide)
π§ Mini Quiz Interaktif
π Refleksi Islami atau nilai karakter
π² QR Code menuju sumber eksternal
π§ Musik latar lembut opsional (tema belajar semangat)
Hasil akhir berupa template slide interaktif Canva, berformat 16:9 landscape, dapat digunakan langsung untuk mengajar atau diunggah ke LMS (Google Classroom / Moodle).
Gunakan penataan tata letak rapi, setiap elemen diberi nama layer yang jelas (judul, tombol, teks, ikon).
βBuatkan media pembelajaran interaktif modern dengan Canva Code AI untuk materi Sistem Pernapasan Manusia (IPA SMP Kelas 8), lengkap dengan tombol navigasi, kuis interaktif, nilai Islam (QS. Al-Insyiqaq:19 tentang perubahan kehidupan), dan desain bergaya modern edukatif. Gunakan warna biru muda dan hijau mint, serta tambahkan quote motivatif βBelajar itu Menghidupkan Jiwaβ. Format: 7 slide, 16:9 landscape.βΒ
Style: Β a calm, uplifting Islamic-themed pop song inspired by gratitude and light, soft pop with Middle Eastern touches (oud, soft percussion, strings).
Language: Bahasa Indonesia with simple and meaningful words.
Tempo: moderate (90β100 BPM).
Etnik Papua, tribal tifa rhythm, suling bambu, vokal timur Indonesia, world music modern, mood heroik dan spiritual, atmosfer pegunungan Papua. 90-110 BPM.
Style: upbeat pop-rock with electronic elements, kids-friendly, similar to Disney songs.
Tempo: fast (120β130 BPM).
Mood: energetic, cheerful, and inspiring.
Include catchy hook and repetition for easy memorization.
Style: a catchy pop-educational song with upbeat rhythm and positive vibe, modern Indonesian pop with light electronic elements and bright vocal harmonies.
Tempo: medium-fast (100β115 BPM).
Vocal tone: energetic and friendly, suitable for students.
Mood: inspiring, fun, and hopeful.
Style: school anthem with an energetic, proud, and uplifting orchestral marching stylesymphonic marching band with snare drums, brass, and choir background (like a national march).
Tempo: fast (120β135 BPM).
Mood: heroic, patriotic, full of school pride.
Vocal tone: strong mixed choir (male & female) with clear diction and harmony.
Language: Bahasa Indonesia.
Add a short instrumental intro (5β7 seconds) and a powerful ending with full orchestra and drum roll.
Style: a school hymn with a slow, emotional, and orchestral arrangement, orchestral ballad with piano, strings, and soft choir voices (like a ceremonial hymn).
Tempo: slow (65β80 BPM).
Mood: solemn, noble, emotional, full of gratitude and devotion.
Vocal tone: warm mixed choir or solo soprano voice with echo and reverb for a sacred feel.
Language: Bahasa Indonesia.
Include a gentle intro with piano and strings, and a grand closing with choir harmonies.
PROMPT GENERATOR